立德活动有道 润物成才无声 ——锦州市第十二中学德育活动经验纪实
发布时间：
2020-10-13 09:18
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《中小学德育工作指南》指出了开展学校德育工作的六大育人途径，即课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人和协调育人。我们认为，其中的活动育人是德育教育的最直接，最有效的方法，最能突出德育的教育意义和教育效果。活动是德育工作的载体，德育如盐、活动如水，盐人人需要之，但只有溶入水中才能够被人体内化和吸收。所以，活动文化是学校文化的重要组成部分。一年来，我校通过开展德育系列主题活动：如每月主题系列教育活动、校园之星评选活动、升旗仪式、祭扫活动、重大节日及历史事件纪念活动、美丽教室缔造评比活动、社团活动、少先队建队活动和十四岁集体生日等，以及过好校园班主任节、体育节、艺术节、科技节、读书节等五大节日活动，注重学生活动的文化引领，挖掘活动的育人因素，把社会主义核心价值观和校核心价值观融入教育全过程。有位教育专家说过这样一句话：“教育要走进学生的心灵。”这句话是什么意思呢？我们的理解是：教育只有深深地打动学生，引起学生心灵深处强烈的共鸣，那才是成功的教育。
如何使教育走进学生的心灵呢？我校的宗旨是在活动中教育孩子，在活动中感染孩子，在活动中培养孩子的品德，在活动中使孩子身心健康成长，这是对学生开展德育的重要而有效的方法。因此，我校坚持在活动中育人，在活动中塑造人。
一、我们的节日
1.体育节：通过开展体育节活动，培养学生自觉进行体育锻炼的意识，为广大学生锻炼身心创造机会，提供展现集体风采的舞台；以丰富多彩的体育活动激发学生兴趣，在自发组织、自我管理、自主参与的过程中树立学生主动参与校园文化建设、自主创造精彩生活的自觉意识，来提高学生的综合素质。
2.科技节：组织同学们开展科技节活动无疑可以让更多的同学了解更多不曾知道的科技知识，引导他们对科技产生浓厚的兴趣，从而激发探索欲望，使更多的同学投身于科技创新的行列中。
3.班主任节：通过每年一届的班主任节，增加了师生的友谊，让学生们懂得了如何感恩。
4.艺术节：艺术节是我校老牌活动，至今已经举办了19届，开展丰富多彩的艺术节，目的是努力提高学生的创新精神和实践能力，充分体现我校新课程改革的特色。充分调动不同层面学生的积极性，从多方面挖掘学生的潜力，我校艺术节共有主持人大赛、校园十佳歌手大赛、器乐大赛、舞蹈大赛、相声小品曲艺绝活大赛和书法绘画大赛等6个大项目组成。可以说，艺术节的成功举办为学生展示艺术才能、尽显青春风采、塑造精彩人生搭建了良好的舞台。
5.读书节：其实每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大，我校通过读书节这次教育契机，让孩子们喜欢上阅读，养成阅读习惯。每年一届读书节的具体活动如下：开展“一日三读”活动、成立读书角、开展“每月一书”共读活动、结合教科室开展教师读书论坛活动、开辟读书交流园地、“妙笔生花”读书征文比赛、集体咏诵大赛 二、每月开展教育主题活动
一月《信心希望》 二月《尊敬幸福》 三月《爱心文明》
四月《感恩责任》 五月《勤劳简朴》 六月《公正法治》
七月《励志友谊》 八月《快乐自由》 九月《习惯健康》
十月《爱国诚信》 十一月《科技创造》 十二月《文化艺术》
学校的各项活动围绕主题活动月展开，如十一月开展科技活动的目的就是为了配合科技创造主题月活动的进行，每一届的辩论赛辩题也围绕主题活动月展开。每月的月初会在升旗仪式上对本月主题进行宣传，各班会以板报，班会，自主围绕主题开展活动，每月月末各校区要对本月活动进行总结评比，通过主题活动的教育引导学生在立德树人过程中以社会主义核心价值体系为取向，掌握科学理论树立远大理想，营造浓厚的“感恩、励志、成才、奋进”活动氛围。
三、丰富多彩的社团活动
我校自2014年至今共分四批次注册学生社团15个，分别为“墨竹轩文学社”、“校园之声广播站”、“爱馨慈善协会”、“足球协会”、“机器人社团”、“动漫社”、“民族传统手工艺社团”、“话剧社”、“丹青苑书画社”、“生物社团”、“奏响未来音乐社团”、“舞动青春舞蹈社团”、“合唱团”、“篮球社团”、“ 棋迷社”。在籍社团成员632人。每个社团除了各自的内部活动外，每学期都会组织全校师生参与的大型活动，丰富了同学们的课余生活，让同学们在业余活动中锻炼自己，实现在活动中育人。
社团活动给很多学生提供了另一个展示的舞台，丰富了同学们的业余生活，这将是一种无形的财富。2014年至今已有多个兄弟学校来我校参观，交流经验，我校也已和辽宁工业大学进行紧密合作，每学期我校的同学们都会统一去辽工参观他们的机器人社团，他们也经常派老师和同学们给予我们指导和帮助，前不久我校成功举办了社团活动成果展示，展示当天锦州教育局、锦州市团市委、市直中学代表和各县区中学代表都来到我校进行参观，各为领导给我们提出了宝贵的建议和意见，也对我校社团工作给予了肯定.
四、仪式教育—学校文化的重要载体
培养健全的人格，光有知识和能力是不够的，还需要情感体验和认同。仪式具有整齐、庄重的特点，能集中表达特定的主题，更容易引起学生情感的共鸣，所以说仪式教育不仅具有象征意义还能产生实实在在的育人效果。我校通过每周一的升旗仪式、每学期的开学典礼，每年四月份的 “祭扫烈士墓”、五月份的新团员入团仪式、六月份的十四岁集体生日、十月的七年级建队仪式等活动培养师生的自豪感、集体感、责任感和自豪感。
可以说通过一系列德育教育活动使学生初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案、并组织实施；会对自然、生活、社会及自我问题进行深度探究；尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程；会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的学生形象和“培养人、发展人、完善人”办学理念，促进学生的多元（差异）发展。通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和指导者。改善教师知识结构，培养一支“一专多能”型的教师队伍，促进教师的自身专业化成长。
德育活动使学校探索出一条符合初中学生年龄特点和认知综合实践能力的路子，通过建立并完善一套较合理的具可操作性强的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念，特色品位以及重建课程文化和学校文化，符合以社会主义核心价值观为引领，以“三全校园”建设为目标的德育培育。
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锦州市第十二中学是一所办学条件优越、办学特色鲜明、在锦州市较有影响的初级中学。它始建于1957年，截止到2020年9月，锦州市第十二中学拥有教职工206名，学生2800名左右，教学班54个。
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