推进“双减”落地 让教育回归本真
发布时间：
2022-09-15 00:00
来源：
锦州市第十二中学
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见及省、市关于“双减”相关文件精神，锦州市第十二中学遵循立德树人、全面发展的育人理念，积极落实“双减”工作、强化“五项管理”，把减轻学生过重作业负担，让学生幸福健康成长作为工作目标，在“双减”方面进行了一些大胆探索和尝试，取得良好的成效。
- 学习为先、理念转变是根本
“双减”工作是保证学生身心健康的综合性举措。学校组织各种会议，认真传达上级“双减”工作文件精神，通过目标分析，掌握核心要义，通过宣传和制定方案做到“五明确”，即明确目标任务、明确步骤方法、明确责任分工、明确见效时限、明确长远影响。
二、规划为重、顶层设计是引领
学校采取多种方式征求家长学生意见、了解教师状态，全面掌握“双减”工作中存在的问题，本着立足当下、着眼长远，立足学校、着眼家庭，立足手段、着眼目标，立足分项、着眼整体的工作思路，通过对各级各类文件系统深入的学习分析，制定符合学校实际的具体详实，操作性强的工作方案。学校不定期召开领导小组会议，深入分析问题根源，认真研究措施办法，在把握坚持原则基础上，做到灵活调整工作思路，实行动态管理。对全体教师的工作起到了引领和指导作用。学校在执行过程中邀请家长代表做监督组成员，主动听取家长和学生声音，接受咨询和建议。
三、落实为准、落地落细是基础
在分项研究制定方案的基础上，成立以书记、校长为第一责任人的领导小组，分管中层干部、相关人员责任到人。做到不留死角、全方位覆盖、全过程执行、全员参与，并通过“致家长的一封信”等形式，让全体家长了解政策要求，进行必要指导，建立家庭沟通机制，形成家校共育格局，真正把“双减”落实到学生活动的全范围。学校对“双减工作”提出了年内工作进程，并把它作为一项长期工作定期进行督查，反馈效果，杜绝了操作过程走过场现象。
四、见效为本、减负提质是目标
“双减”工作要求明确具体，学校由表及里深入研究其实质目的，观察了解学生状态，调整策略办法。
- 减负增质，打造高效课堂
“双减”减掉的是额外的课业负担，并没有减掉学习的质量，随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”。学校把有效提高课堂教学质量，优化课堂教学，打造高效课堂作为目标，倡导教学管理者进课堂，进备课组开展推门听课、点名听课活动。抓教师备课，促授课效率最优；抓教师上课，促教师专业发展。
- 教学竞技展风采，促教师成长
组织教师参加锦州市2020年“脱颖杯”“智慧杯”及2021年“新星杯”教学大赛。各校区、教学部门、教研组、备课组通力合作，在参赛过程中给予专业指导，认真组织选手参赛，多次磨课并组成亲友团参加比赛使得我校青年教师通过本次活动提高了教学水平，展示教学风采，也感受到了十二中大家庭的温暖。
- 常规管理强内功，抓质量提升
教学视导，专家引领； 常规教学，常抓不懈；课后点评，悉心指导；教学研讨周，展榜样风采；党员示范课，校领导听评指导；
3、校本研训，展双减成果
为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，进一步深化“双减”工作，搭建教师、学校相互学习、交流的平台，我校与太和一中、太和二中和黑山三中的兄弟学校开展了城乡一体化联盟学校的校际间教学交流活动，研中考备考、探“双减”举措，呈现我校探索高效课堂、深化“双减”工作所取得的阶段性成果。
（三）久久为功，加强作业管理
作业管理是“双减”中的重头戏，学校针对在“对家长和学生的问卷”中存在的疑虑和问题，提出了作业管理“减负、提质、增效”的6字工作方针，降低学生作业量和作业时间，必须要以提高作业质量为基础，从而实现学生在脱离教师监管的情况下，养成自主学习习惯，提高自主学习能力，为今后的终身自主学习、兴趣学习奠定基础。
1、我们完善制订了《“作业管理”实施方案》等相关制度；建立了《教师作业批改记录本》等三本，以此来规范作业时间、形式、内容和作业总量，确保减轻学生课业负担，实现减负提质，促进学生全面发展。
2、我们引导教师关注课堂教学质量，提升校内学习效率，严格控制作业总量、创新作业形式，关注五育并举。强化督导检查，注重过程监管，实行“日反馈、日监管”制度，每日作业逐层申报制度，由备课组、校区教务、及时反馈信息，学校统一监督指导。
3.设置常规展检促落实，经过我们扎实的工作，真正做到了学生的作业少而精，分层作业的设置使不同层次的学生能力显著提高；通过老师们的个性化作业评语，进一步拉近了师生间的距离，增强了老师们的责任感。
（四）创新双减模式，关注五育并举
1、丰富多彩的学科竞赛活动
为了激发学生学习兴趣，各校区结合“101 行动计划”的指导思想和基本原则，着重围绕规范书写、准确计算、自主阅读、清晰表达、轻松写作四个方面组织学生开展语文和外语学科的书写大赛、百词竞赛、阅读大赛、作文书写大赛；数学学科的计算大赛等。这些活动促动学生深入学习，为学生展示学习成果提供了平台，既让学生体验到了学习的快乐和成功，又丰富了校园文化生活，赢得了学生和家长的好评。
2.开设社团活动课，让“双减”活起来。
在保证正常教学工作的前提下，我们利用自习课时间开展了丰富多彩的社团活动课，贯彻大课程观，将音乐、劳技和体育等特色内容带入学生的生活，培养学生的兴趣和一技之长。
（五）课后服务升级，确保“双减”聚人气
为保障“双减”工作，缓解学生家长实际困难，我校积极开展了中学生课后服务工作。我们根据学校的实际情况和学生年龄特点，以中考学科的知识回顾与能力拓展为主，安排各学科教师对已学知识进行阶段回顾与辅导、答疑，作业辅导、拓展训练、分层次练习检验等学习内容。我们结合本校实际稳步推进课后服务工作，努力把课后服务工作办成增强教育服务能力的民生工程，保障“双减”工作，我们利用晚课前的体育训练，缓解学生的紧张情绪，增强学生的体质。学校克服重重困难，坚持开设晚餐，减轻了家长的压力，受到了学生和家长的一致好评。
“双减”工作是一场持久战，我们始终坚持以学生为中心，把学生的全面发展放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，办好人民满意的教育。我校一定会在新学期乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让十二中学的学子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长！
2022.9.15
锦州市第十二中学是一所办学条件优越、办学特色鲜明、在锦州市较有影响的初级中学。它始建于1957年，截止到2020年9月，锦州市第十二中学拥有教职工206名，学生2800名左右，教学班54个。
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